今年，教育部与国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局出台了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》（以下简称《意见》）。疫情期间的“停课不停学”工作，全国中小学开展了一场“史无前例”的大规模在线教育实践，该文件的出台引起了广泛关注。
一、《意见》出台的政策背景
一是落实中央有关部署要求的重要举措。党的十九届四中全会提出“发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式”。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确要求“建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系”“积极探索基于互联网的教学”“整合建设国家中小学生网络学习平台”。2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上讲话时指出，“要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，利用信息技术更新教育理念、变革教育模式。”
二是教育信息化促进教育现代化的必然选择。线上线下教育教学融合发展是教育信息化的重要内容。基础教育要适应信息化不断发展带来的知识获取方式和传授方式、教和学关系的革命性变化，全面提升教育信息化水平和师生信息素养，推动教学组织形式和管理模式变革创新，加快实现基础教育现代化。
三是促进教育公平发展、提升质量的有效途径。我国基础教育已经进入全面提升质量的新阶段。实践充分证明，线上教育教学资源对于促进学生自主学习、农村地区共享优质教育资源和提高课堂教育教学质量具有重要作用。由于各地教育发展不平衡，特别是城乡之间均衡发展水平还有差距，应从长远出发，将大力推进线上教育教学资源建设与应用作为重大战略工程，加快建立一套科学、完整、系统的在线教育资源公共服务体系。
二、学校教学资源管理的重要性
教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。从广义上来讲，教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一切要素，包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭义上来讲，教学资源（学习资源）主要包括教学材料、教学环境及教学后援系统。如何提高教学资源管理的水平，对学校的教学工作高效开展、教学工作质量提升是非常重要的。
绍林科技是国家认证双软企业，国家重点支持的高新技术企业，1988年已开发出我国第一套文档一体化软件产品会博通，亦是我国最早的知识与内容管理软件开发与供应商之一。作为学校知识资源管理9001cc金沙的解决方案提供商，会博通一直关注中国教育领域发展，紧跟国家的教育发展方针政策，特别是中小学知识资源管理方向。会博通专注知识管理领域30余年，曾为东台市清华幼儿园、张家港市暨阳实验小学、江苏省张家港市南沙中学、海口黄冈金盘高级中学等众多中小学校提供专业9001cc金沙的解决方案。
学校发展过程中常面临“知识资产难以沉淀、知识协作效率不高、知识资源缺乏整合、文档资料缺乏整合”的问题，会博通推出的学校知识资源管理系统，整合学校的知识管理、综合办公、档案管理等方面需求，打造一站式的学校综合知识管理平台，赋能学校的高效知识管理，利用知识来构建学校自身的竞争优势。
一、一站式学校综合知识管理平台，统筹多边应用需求
会博通学校知识资源管理系统，可根据学校需求，集成知识管理、办公自动化（oa）、文件管理、档案管理、证照管理、电子图书管理等模块，并支持自定义设置，便于灵活管理。
学校管理人员、教职员工等，通过登陆统一的门户平台，即可集中处理课件/教案管理、文件管理、档案管理、党团活动管理、日常工作管理、考勤管理、电子图书借阅等事项，高效开展工作。
二、多维度权限体系，支撑管理更高效
借助会博通完善的权限体系，学校可根据教职员工的职能与工作需要，进行多维度的权限设置，助力管理更精细。
系统支持针对角色进行授权（如为校长设置覆盖所有功能模块、全体部门的全局管理权限；为档案管理组成员，设置档案管理模块的权限）、针对操作行为进行授权（如授权教师可对教案进行阅读、创建、编辑等操作，而其他成员仅有阅读权限）等，还可在权限的基础上设置不同的可访问密级（如设置规章文件为普通密级，供全体访问；学校财务文件为绝密等级，限相关人员访问）。学校成员依据对应的权限，应用各功能模块开展工作，处理事务更加专注、规范。
三、构建学校知识库，整合管理显性知识
会博通可为学校构建标准化的法规与政策、教案/课件、综合档案等知识库，方便教职员工随时进行查阅与运用，实现知识的整合管理。
要实现系统化的学校知识资源管理，不仅要依靠信息化技术，提升知识管理水平，同时也需要文化氛围、激励机制、组织架构等方面的配合。专注知识管理领域30余年，会博通不仅能为客户提供专业的知识管理软件产品，更致力于提供个性化的综合知识管理9001cc金沙的解决方案。